2019 降臨節深冬花園

降臨節深冬花園起始詩

幽深的隆冬步步靠近，花園裡漆黑一片。
一小簇火苗仍勇敢燃燒，照亮蜿蜒小徑。

大地啊！當我們前行時，請厚實支撐我們，以找尋瑩亮的光：
綠樹、苔蘚和蕨類，一路上為我們留下蹤跡。
動物兄弟們也教會我們，以耐心善待人們。

我們手持蠟燭迎向光，大地充滿光明希望等待著：
在那光中找到新生命，愛能散佈全地。
幽深的隆冬步步靠近，願花園再現光明。

麗水華德福，2019聖誕戲劇公演!

誠摯的邀請您前來觀賞我們的聖誕戲劇演出。

時下的聖誕節似乎已逐漸流於形式、趨於表象，
然而實際上聖嬰降臨要帶給我們的真正意義究竟為何？
歡迎您與我們在劇中一起探尋。

時間：108/12/21（六）下午5點30分準時開演
地點：新竹麗水華德福中小學（大禮堂）
地址：308新竹縣寶山鄉新湖路四段90號
＊適合觀賞年段：四歲以上
＊演出時間5：30～6：30
＊請直接到場，不需報名
＊請準時入場，為維護演出品質，演出開始後停止入場

[ 麗水校牌揭幕 ]

我思考語言

睜開雙眼
迎接父母賜予我第一份禮物
多麼珍貴啊
我的名字

我說話

說我愛的家人
我愛的朋友
以及
我們共同的名字
麗水

2019 Advent Time 降臨期開始

第35周 心靈週曆

我如何能在我之內照見外在自然界的一切存在？

唯有我成為他們中的一份子時，我才能真正發揮內在驅動的創造力。

作為外在世界中謙卑的一顆種子，我必須找到與它合一的力量。

曲目：大天使加百列的訊息 Gabriel’s Message

演出：麗水華德福八九年級學生 Grade 8 & 9 students of Liriver Waldorf school

【麗水華德福 中小學入學程序】

                 109/09/27 updated


※目前全年級滿班中，若有名額釋出將公佈於官網。

(一) 申請對象 :
學生父母支持本辦學計畫，並按步驟申請入學者。


(二) 申請步驟及行政程序說明 :
Step 1 : 填寫入學面談申請表(註1)
Step 2 : 安排入學面談(註2)
Step 3 : 試讀一週或校方通知是否同意入學
Step 4 : 家長繳交教育處需要的資料(註3)
Step 5 : 將學籍轉入指定公校(註4)
Step 6 : 繳交入學預定金 (一萬元，可折抵學費)
Step 7 : 學校發入學通知
Step 8 : 家長完成入學手續(註5)


註 1 : 取得<入學面談申請書>
請連絡 email : hc.waldorf@gmail.com


註 2 : 入學面談須知
每個家庭個別安排入學面談，請學生與父母一同前來，小一新生請攜帶7歲前的自由畫作或其他藝術類作品，小二以上轉學生請攜帶自由畫作和之前的學校作業(若有)。
父母面談時，可提出家庭中之教養狀況，而學生會與老師作入學成熟度測試。
孩子之任何特殊發展，請真誠告知本校。若影響孩子自身及全班的學習，麗水華德福教育有權利讓孩子先離開班級的學習。
試讀一週費用一萬元，於試讀前繳清，試讀後所收取之學費得全數不予退還。


註 3 : 教育處規定申辦入學需繳交之學生基本資料
  -  戶口名簿謄本或影本  一式三份
  -  學生家長同意書 (紙本親簽) 一式三份
  -  學生基本資料、近照一張與兒童現況描述(電子檔由學校寄送給您)


註 4 : 教育處指定學籍
一至六年級 : 雙溪國小        

七至九年級 : 寶山國中


註 5 : 入學手續
繳清學費餘款，申購學生日常學用品(蠟磚、蠟筆、筆袋、樂器)

【麗水華德福 招生說明會】

時間：第一場 2020.01.01 (三) 9:00 (即日起開放報名)
　　
地點：新竹麗水華德福 中小學
（新竹縣寶山鄉新湖路4段90號）

新竹縣麗水華德福中小學 儲備老師招募

麗水已邁入辦學的第11個年頭。我們積極尋求具有教學經驗和願意奉獻生命熱情於華德福教育的人選，履歷請寄至 hc.waldorf@gmail.com 。

我們需要的人選須具備以下特質：

對與兒童工作有深厚的愛，以良好的教學技巧來培養和幫助發展兒童的能力，以及願意作為一個充滿活力的教師團隊的一部分。

學費公告

109 學年度學費收費標準

一 至 八年級 : 半年(兩學季) 八萬六千元整


學費優惠對象 :
同家庭兩位(含)以上親兄弟姊妹同時就學國中小部(不含幼兒園部),  第二位得享學費 9折 優惠, 第三位得享學費 8折 優惠, 其餘依此類推.


註 1 : 學費不包含 -  校外體育課程(如 : 游泳)、 國外教師來校進行課程 (如 : 優律司美、藝術課程、extra lesson)。 學生個人用品 (國外購買之英文德文讀本、蠟磚、蠟筆、色鉛筆、尺規與其他文具、鈎針棒針、各類樂器)、各班班費(半年收取一次)、 校外教學住宿與交通費(實報實銷)、 公校規定之各類規費 (半年收取一次).

註 2 : 學校保有修改與調整學費相關制度的權利.

108學年度 秋 八年級主課程：幾何

我的意志被火焰與力量充滿;
隨著白日逐漸變短，它燃燒的更明亮！
我面對這世界; 我不害怕。
許多事情變得越來越清晰。
雖然有很多事我還不明白，但我要去尋找光明。

2019麗水秋學季季末呈現

有家長暖心的說：麗水給孩子的養分直達孩子的心魂，所以表演讓人感動。

《秋-季末呈現》
我們感受團體學習的樂趣，一起唱唱跳跳並互相合作（G1)。
我們學習好好說話，清楚的表達(G2)。
https://youtu.be/hcGOvC7XUCk

我們開始輪唱，開始練習傾聽別人的節奏與聲音，在這之中找到彼此的定位，建立和諧的團隊關係(G34)。
https://youtu.be/Cwe2M7Q5md8

在群體中尋求和諧，在獨立中展現自我(G5)。
https://youtu.be/fColOeO7KLE

還有更多精彩的呈現內容：

人智學會講座--高年級兒童意識發展(六~八年級)

高年級兒童意識發展(六~八年級)

      『老師，當我說我不喜歡爬山日的時候，不是真的不喜歡，我只是需要說出來，我注意到很多事我只要說出來就覺得好了！』一位身心靈發展均衡的六年級女孩靦腆地說著。

      『老師，我“發現”你說的是對的，只要一直練習我們就會進步！』一位七年級男孩帶著豁然開朗的臉，很有自信地肯定我。

      『老師，她每天回家都關上房門埋首寫功課，幾乎每天跟同學講快一小時的電話，問她都在講什麼？她說都在講功課。我知道她真的都有寫，你也說她有進步，但是我希望她更注意自己的健康，要運動，要和家人有互動啊！』

        青少年、青少女，讓我們歡喜讓我們憂。過去的含苞等待，使旁人看不明這一株與另一株有何不同的時代已結束，他們業已綻放，朵朵分明。有些客氣羞澀，有些張牙舞爪，有些想要世界聞到她的芬芳。身為園丁的家長或教育者，必須學習如何正確地觀照這些個體性明顯，眺望世界的人類，我們有責任與他們一起在這情緒轉換期裡，找出健康的方法，協助他們進入平衡。

【麗水健康講座—崔美玲醫師帶您從「過敏照護」與「身高發育」，談如何讓孩子真正健康】

【崔美玲醫師健康講座 — 如何幫孩子擁有健壯的身體：談過敏照護與身高發育】

新竹麗水華德福中小學   健康講座系列

父母，最希望的莫過於給孩子健康的身體，幫孩子長高長壯。在這次的講座中，我們特別邀請資深中醫師暨人智學醫師崔美玲，從「中醫」與「人智醫學」角度，來和大家談談最受父母關心的兩個問題：「長高」和「過敏」。

新竹麗水華德福中小學

G8募款義賣活動

八年級想做的事非常的多。

想要舉辦嚴謹又活躍的專題報告，想要有終身難忘的畢業典禮，想要去離島畢業旅行……

新竹麗水華德福中小學

《擇食哲食~談學童飲食營養》新竹麗水華德福中小學 健康講座系列

課程資訊與講師介紹

在快速成長的嬰幼兒期與青春期之間，學齡期7～12歲孩童醞釀堆疊著分別與轉化的兩股力量。

以低、中、高年級三個階段學童的身心發展的需求為基礎，透過善用食物原力滋養守護學童的健康發展。

麗水華德福 2019冬季人智學教育：『人的自我教育』及『基督的出現 – 基督誕生與人類存在和發展相關的神性和靈性存有』

這個冬季，Bernhard 老師將花三天的時間，陪我們探討兩個主題：『人的自我教育』及『基督的出現 – 基督誕生與人類存在和發展相關的神性和靈性存有』。

上課日期 ：108年，11月9日(六)，11月23日(六)，12月7日(六)（隔週六上課）

上課時間 ：上午9 : 00至下午16 : 30
上課地點 ：新竹麗水華德福教育中小學 二樓禮堂（新竹縣寶山鄉三峰村新湖路4段90號）連絡電話 ：03-5760066

11/9的主題 ：將以『普遍性自我教育』為主軸進行探討，適合所有人參與。

11/23的主題 ：將繼續深入，適合父母、社工、兒童照護者和各階段教育工作者參與。

12/07的主題 ：基督的出現 – 基督誕生與人類存在和發展相關的神性和靈性存有。

新竹麗水華德福中小學

麗水華德福五年級主課程：徒手幾何

幾何是數學、設計、也是美學。華德福教育特別在五年級設計徒手幾何課程，下承一至四年級的形線畫，上接六年級尺規幾何，做為二者之間的過渡，徒手幾何透過手繪體現孩子各種感官與協調力。

麗水華德福五年級主課程：徒手幾何

【人類的十二感官與七個生命延續過程的相互關係】- 學員課後分享

2019/9/21秋季麗水研討會第二場

【人類的十二感官與七個生命延續過程的相互關係（ The Twelve Senses and Seven Life Processes)】- 學員課後分享

[呼與吸之間的觸動]

有一段古話曾說：「孤陰不生，獨陽不長，故天地配以陰陽」。這在我的認為是一種互相依存跟融合/配合的涵義。而Bernhard所帶領的優律司美就讓我有這樣的感覺。

新竹麗水華德福中小學

消防水塔基座施工記

看著這個水塔基座平整光滑的水泥表面，不知為何，竟然有一種看到了歌德館的錯覺～第二代的歌德館是以混凝土建造的，感覺有幾分相似呢(誤)

整個施工記太過冗長，決定以醫學論文的格式來記錄XD。

水泥基座完成圖，療癒啊

人智學會講座--中年級意識發展

新竹市人智學會
華德福教育推廣系列(二)-中年級意識發展

在學校的教育者經常得面對三年級以上的孩子突如其來地各種疑問，考驗著我們現場機智問答能力；在家中的父母，則倍加意識到何謂"小大人"。孩子雖仍保有兒童的可愛身型比例，但是口中卻說出父母很難接招的話，行為與態度彷彿"不再那麼可愛"了。

10/20(日)上午，新竹市人智學會邀請麗水華德福學校的菡雲老師來帶我們試著從人智學的角度來探究這個階段兒童的身心與意識發展，幫助家長與老師以不同的思維去覺察與理解這個年段的孩子，那將使您更欣賞他，從而與他建立比過去更穩固的親子/師生關係，以迎接兒童的下一階段 --『青春期』的到來。

108學年度 秋 五年級主課程：植物學

麗水華德福五年級主課程：植物學

　　若說四年級動物學是華德福自然科學教育的開端，五年級植物學或許是某種層次的深化。在四年級動物學課程裡，偶爾能夠帶孩子親眼目睹動物，擁有一段時間細細觀察記錄。孩子親發現的，往往比現有資訊還多。

新竹麗水華德福中小學

五六年級登山日：新竹五指山

麗水華德福五六年級登山日：五指山

2019/10/5

車行過北埔冷泉，一路向上延伸，就是五指山了。我們在玉皇宮與眾人會合、上廁所，約莫八、九輛車一齊駛進林間小路，停泊在拇指峰登山口：竹林禪苑。

米迦勒慶典

穩穩佇立大地之上，

米迦勒之劍在我手，
米迦勒榮光耀我心。
以此寶劍，
我將面對我的惡敵，
克服心中恐懼，
力抗邪惡，
良善意志將引導我前行。

當天活動流程如下：
1.米迦勒戲劇
[完整戲劇內容，請點閱: https://www.youtube.com/watch?v=u5ElfG--TP4 ]
2.授劍
3.勇氣挑戰，分年段同時進行
G5以上：盪繩+平衡木角力
G3以下：劍穿藤圈+木梯山

每當秋分來臨，米迦勒慶典也到來。秋分之後每一日，日漸短夜漸長，陽消陰長。和米迦勒有什麼對應呢？

『米迦勒慶典ㄒ是為了越來越長的夜晚做準備，夜晚象徵生命中的幽微與闇黑，要能學習在黑暗中內心充滿希望與光亮。也要能學習蟄伏與休養生息，儲備好能量，在迎來春天之時，有萌芽茁壯的養分。

陪伴孩子成長、家校合作__親職教養講座_麗水華德福中小學

孩子教養到底應該如何拿捏分寸？

家內生活應如何與學校配合呢？

對成長發展中的兒童，如何針對他呈現出的氣質而給予合適的引導？

四向氣質是固定的嗎？

如您對於華德福式的教養，有著種種好奇與實踐上的迷惑，

歡迎來參加這場華德福親子教養講座

[看老鷹飛翔] G4國語日報投稿

還記得我們四年級的動物學嗎? 當時學校邀請了鷹獵協會蒞臨麗水，讓全校孩子以及老師們，都上了一堂台灣猛禽保育的課。當時新竹麗水華德福四年級的學生 賴宥霏，在上完課之後，投稿了國語日報，被順利入選刊登。字裡行間可以感受到課堂不只是課堂，而是真實的在孩子心中留下了一個美好的印記。恭喜我們麗水的孩子！

麗水華德福木工班_校牌製作

這個學期，家長會成立了木工班，邀請了學校的木工老師仁彥，挑選假日舉行木工工作坊。一方面讓平日沒空參與學校事務的家長，特別是爸爸們，有機會可以參與；另一方面，也藉由實際的動手工作，鍛鍊一下大家的「意志」，讓平常頭用太多，「思考」太多的大家，重新平衡「情感、意志、思考」！


木工班的第一堂課，就是為我們學校製作一個校牌。為什麼選擇製作校牌? 因為身處山谷裡的華德福學校，沒有校牌，往往讓人過其門而不入。或是來參與講座或工作坊的學員，找不到學校。

2019年秋季麗水研討會第一場 學員分享

9/7 研討會 【人智學與靈性科學啟迪下的個體與社群營造】 - 學員課後分享

Bernhard老師說這一直都不是他最想講的主題，卻是他觀察台灣的華德福社群最需要學習的課題。(這並沒有貶意，其他國家華德福社群也有其欲待解決之問題)

Bernhard老師 家長講座 : 優律司美 - 看得見的聲音

你有多久，沒有靠近自己？
沒有與自己的靈性內在在一起?
全然地，毫無保留地........靠近？

當手機與電視等等電器用品，資訊爆炸似的充斥在我們生活周遭時，你是否還記得，停下來...............? 去感受自己的每一個吐氣..........?
當鼻腔吸入空氣，空氣從鼻腔充滿整個胸腔時的感受?是如何的飽滿？當胸腔推擠出空氣，往外乎出時，四肢的放鬆，柔軟與放下?

108學年度 秋 五年級語文主課程：印度古文明

五年級語文主課程：印度古文明

這個被史代納稱為古文明的源頭，它象徵著人類初始還懷念著入世之前在天上的世界（靈性世界）。像嬰兒需要許多睡眠（讓星芒體回到靈性世界），常常受到靈界影響。印度古文明的婆羅門、偉大的國王、英雄、在人生成就告一段落之後，不約而同選擇深林苦行之路。就如羅摩與悉達多二位王子的選擇，它告訴世人，他們最崇高的理想不是名利權位，而是透過磨練自身，找到生命的真諦。

108學年 秋 三年級農耕課 第一週

三年級農耕課 第一週                              穎佳108.09.12

三年級的孩子們漸漸的開始認知到自己和自身四周所處的環境，他們對周遭的世界產生了濃厚的興趣。延續二年級的二元對立，孩子們的心靈世界來到了個體獨立的發展，因此他們很需要重新經驗外在的世界，需要藉由團隊合作發現自己與朋友間的個體性，並以此協助他們跨越成為個體的不適感。

[優律司美 - 看得見的聲音 家長分享]

一直以來對於孩子上優律司美有不少疑問，看起來像是律動課那樣的手舞足蹈、蹦蹦跳跳，能對孩子有甚麼樣特別的啟發呢？為什麼要如此慎重其事？孩子在幼兒園時，淑婷老師有特別讓家長觀看Bernhard老師帶領孩子們上優律司美，那時看完，只覺得是比較優美的帶動唱而已，還不懂跟一般幼兒的律動課有甚麼區別。不過，這些問題在上週五參加Bernhard老師關於優律司美的講座時得到了解答。

《麗水牌蛋黃酥～令人懷念的好味道》

中秋將至....

我們的烘焙老師-歆雅，百忙中，抽空帶領著家長們一起手做蛋黃酥。

香道，無處不生香-生活中的香與文學裡的香

華德福教育中常有節慶，晨圈與詩歌。經過這些儀式之後，孩子的情緒得以抒發，心情得到沈澱與平靜。香道也有相通之處。香粉細緻，品香時，動作必是小心輕柔才不會揚起；香燃燒之後的氣味，在空氣中若有似無，靜下心來才能嗅得。凝視著煙氳繚繞，緩緩上升，心裡的一部分，也像是被提升了一般。

為了讓孩子們了解香的文化，邀請一位香道老師來分享。托孩子們的福，家長們也能一饗香的世界。

[Bernhard老師座談會] 米迦勒精神

節慶的意義 座談會一開始，老師跟大家聊聊節慶。節慶在世界各地不同國家、不同文化都存在，顯示節慶對人們的重要。但節慶的用意為何? 舉辦節慶的方式代表了什麼? 我們古老的祖先，如何選擇要過什麼節慶? 而身處現代的我們，又如何抉擇要過那些節慶? Bernhard老師用開放的態度，跟大家一起討論這些問題，也聊到去年教師團獻給孩子們的聖誕戲劇，與會者有什麼想法與回饋? 聽完了老師與大家的分享，我們了解 對於節慶，除了能好好的慶祝一番，藉由慶祝的過程，我們更加深了與親朋好友之間的緊密聯繫。基於節慶不同於平日的特性，讓我們庸庸碌碌、日復一日的生活，根據著節慶的到來而產生一些火花。這些火花，有時讓我們接觸到四季的變化、有時讓我們充滿感恩、有時給予我們力量。於是，我們便藉由這些節慶，與自然、與地球甚至於靈性世界，慢慢的熟悉。

為孩子，我們努力著——麗水校安小組側記 2019/9/4

大下課，麗水位於寶山的新校區充滿孩子的聲音。籃球場的弟弟妹妹追隨哥哥姊姊投籃；草地的孩子滾著輪胎或以樹葉為底板玩滑草遊戲；爬上樹屋的「家人」們忙著上演一天的生活；泥巴工厰的小員工們又穿著雨鞋開工了；大蹺蹺板不時傳來笑鬧聲；演戲的小舞台忙著自編自導自演，還不時要「清場」或把觀眾拉來當臨時演員；甲蟲步道與獅子步道總有探險的小勇士，三不五時呼喊「抓到了甲蟲了（或獨角仙）」，又引來一陣騷動。最熱鬧的是太陽廣場，孩子使盡全力追逐、奔跑，汗水浸透棉衣，一回又一回。

書法課小記1

這學期邀請到陳朝煌老師來為麗水的老師家長們開幾堂書法課。

老師的書法課與一般的印象不同，一般來說，發了字帖後講解，示範，自行臨帖
，老師指導。但陳老師以為課堂時間寶貴，書法藝術不僅僅止於寫字，還能從歷史來看文字的演變，書法課要多聽些故事啊！真是太好了，愛聽故事是人的天性，不分大人小孩的。

老師從講解字的起源開始。
文字發展的順序是甲骨文->金文->篆書。這些文字多半從圖畫變化而來，而孩子們少了許多既定印象的制約，往往能很直觀的了解字的意思。
老師把這些還很像圖的字，畫成一幅文字圖，好比天上有日、月、星星，地上有山、川、林、木、石......等等，真的很有趣。

108學年 秋 G3 農耕課

𝙎𝙤𝙞𝙡 𝙘𝙤𝙣𝙙𝙞𝙩𝙞𝙤𝙣𝙚𝙧

What we do everyday may help to maintain the soil quality for plant life. Our gardening teacher taught children how to make “soil conditioner” with humus,shredded leaves, earthworm, and kitchen refuse.

Place of implementation: Near the farming field

Period of implementation: Start from September, 2019

意外的訪客

一早意外的訪客⋯
身處山林校園的得天獨厚啊！

孩子們手很穩，力道控制得很好
看完之後就讓蟲兒回歸大自然了！

（還活著、並且四肢健全著！）

108學年 秋 G6 地理專題報告

【G6地理專題報告】

延續四年級的地方探究，五年級擴大領域，研究台灣各處的人文地理。今日的報告是五年級本國地理的總結。

從決定目的地的那一刻起，規劃行程時，旅行，就已經開始了。

108學年 秋 開學導師的話/畫

        度過暑氣蒸鬱的長假，該是時候迎接麗水新來的孩子與休息回來的孩子。看看各班導師準備了什麼來歡迎孩子吧~

G1《迎接》

G2《鏡像世界》

G3《大地之母》

G5《印度古文明》

G6《貨幣經濟與商業數學》

G8《創意寫作-短篇小說》

《虹光漆工作坊-張荷月老師》3

G2家長分享文～～

虹光之旅—這是一場光與愛的饗宴！

會上這堂課其實是一種直覺，外加上很單純的想要幫小孩的班上出一分力！
心中想那二年級的教室也應該是某種很單純的代表色吧！心中想的是老師會調整出一個可以代表二年級的橙色那我們就用心的把它塗上去！這個想法沒有存在很久就被打破了。

老師在過程中有提到二年級是融合的一個階段是由紅色的一年級要轉變到黃色的三年級，這是需要整合，融合和愛的一個個過程，這是需要愛跟包容的！那我們大家要創造怎麼樣的教室環境給卉君老師跟二年級的學生？其中當然有一些討論，讓我印象極深的是：勾勒出富有生命力且屬於我們自己的顏色，和要請光進來！在害怕將教室塗成惡靈古堡的我實著無法想想像！

過程：從自學、創作到特殊選才

身為華德福家長的我們，不論對華德福教育了解多少，心中多少會有點好奇，華德福教育之下長大的孩子，究竟是什麼樣貌呢？

現在有一個大好機會，就在9/12(四)，麗水華德福中小學，邀請到了畢業於仁美華德福國中，高三畢業應屆申請且同時錄取清大拾穗計畫，與交大特殊選才計畫，即將成為大一新鮮人的張其心，為我們分享他一路走來的創作與升學準備歷程。

歡迎大家前來參加，相信可以解答許多心中對於華德福教育的疑惑！

時間：2019／9／12（星期四）11：00-13：00

地點：麗水華德福教育（新竹縣寶山鄉新湖路4段90號）

費用：自由捐贈（以光與愛支持離鄉求學的大一新生）

#麗水華德福
#體制外升學準備分享

報名網址 : 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeXaxKXl0lEn2GrU5mn6Op4rVAz-VKd_ioYVG25yKm4-xkgCw/viewform?fbclid=IwAR0ae-9uGuYHXk02PM7tThm2u7LtAjFn66YaxPQ-a0KmBXZUTea4DtSfa0Y

2019 秋學季 家長大會

『即使（也正因為）他們是出自內心的，家長主導參與的權力必須被維護，家長有足夠的主動參與空間嗎（他們知道哪些事可以幫忙嗎）？而且他們不能只負責執行，也該是共同策劃的人。』
《#邁向健康的教育》〈與家長、學生的合作領域〉

因大家的共同參與，而有完整的家長大會。

今日麗水舉辦一學期一次的家長大會，在許多方面，看出家長會的用心。
把健康的飲食、愛護環境的生活♻️、人與人彼此的關懷與愛，落實在行動中。

麗水華德福 2019秋季教育研討會

親愛的社群朋友

暑假進入尾聲，秋的凝聚力緩緩無聲地瀰漫空氣中。

人們不再全然的關注外在的光，也開始轉向內在工作。

Bernhard 老師再訪麗水，完成他在三月份因健康欠佳而耽誤了的重要課程【人智學與靈性科學啟迪下的個體與社群營造】。

也將於 9/21(六）帶大家連結十二感官與七個生命過程，內外交融地認識與照顧兒童。

9/7 的主題：以人智學的思維研討人與人間的社交互動，探討如何以教育的方式，重建人類社會的緊密連結。

9/21 的主題：人類的十二感官與七個生命延續過程的相互關係（ The Twelve Senses and Seven Life Processes)

歡迎舊雨新知進入以下報名表：https://forms.gle/oT2phqJX5Uk77RRR8

[2019] 四五年級單車挑戰PART 3：69.3公里逆風飛翔

我們永遠不知道，等在我們前方的是什麼？

迴異於前二次單車校外「教學」，孩子騎到某一定點，停下來觀察、上課、繪畫和記錄；同時，也換來充份的休息。這次，我們的目的是挑戰自我體能；中途只有短暫休息、補充水份和食物，我們想知道，一天能騎多遠？

原本計畫從復古的香山車站出發一路向南，最後搭海線火車回香山車站。不料，當天早上才發現，正值白沙屯媽祖回鑾盛事，海線火車拒載兩鐵，今天正好是最後一天。原訂計畫被迫更改，走山線坐火車？硬闖？取消？思緒亂如麻。這時，帶隊老師一聲令下，沒關係，先出發再說吧！

[2019] 四年級地方探究單車挑戰Part 2：客雅溪溯源踏察

四年級，我們約定好一季一騎。秋學季，孩子們騎了南寮海岸線來回18公里，其間我們停留四個定點，孩子拿出工作本筆記、繪圖，以工作代替休息。一天下來，孩子得到身體鍛鍊、心靈滿足、也獲得不少見聞。

[2019] 四五年級戲劇公演：孤獨的天鵝

我即將表演一齣神聖的戲劇

我擁有來自太陽的力量

來自月亮的豐富情感

來自星星的勇氣

以及我的守護天使

幫助我完成這齣神聖的戲劇

[2018] 四年級語文：山海經

語言是文化的載體。

小學階段的語文學習，首重識字造句，聽說讀寫。

華德福的語文教育因應兒童心靈意識發展，給予適合的故事滋養。

一直以來，我們嘗試將三者熔治為一爐。二年級以富涵動物與想像色彩的莊子寓言，搭配神仙故事，滿足孩子的特殊性，又藉由神聖法力暗示善的普世價值。三年級以東、西方的創世神話為主軸，孩子在西方創世感受到人類如何經歷痛苦與掙扎，在重重考驗中脫困，走出獨立的自我。在東方創世神話中，建構一幅完整的氣化宇宙思維，從玄黃老祖、混沌到盤古、女媧，天地幾經開展／復歸於無的循環，一次又一次，孩子感受到天地生成的脈動。

[2017] 三年級建築：安全感的建立

建築課是三年級的重頭戲，秋學季尾，隨著語文主課的《聖經》故事，亞當與夏娃來到人間，夜晚的森林充滿恐懼，他們建築了人間第一間屋子，以避野獸與風雨。藉由故事舖陳。建築課從「家」開始，孩子們談論著，他們覺得最安全的地方是哪裡？有人說是家裡，有人說是自己的房間。進一步談到，人們的第一個家是媽媽的子宮，那裡無比地安全與温暖。出生之後，每個人都需要有一個家。

[2017] 三年級數學：認識長度

三年級的孩子學習長度測量，我們致力於豐富孩子真實的感受。關於長度測量的起源，恰逢七夕，我們分享牛郎織女的故事。織女下凡，教村人桑織之理，於是有了布匹、有了交換、有了長度測量。孩子熱烈討論著，還有哪些事物可以透過測量長度來交易？不論中西方古代都以人的身體做為最初的測量工具，孩子自由選擇用手指、上臂、指甲、手掌、腳掌做測量單位，製作自己的量尺，測量教室的器物。

資深家長的心路歷程

        玉玲老師請我寫一篇資深家長的心路歷程, 所以這幾天常常坐著時光機回到過去這幾年的時光.

       會讓我的女兒選擇體制外的學習, 是因為我自己從小就是一個好孩子, 乖乖上學、乖乖寫作業、乖乖考試......., 但其實一直都很欣賞身邊那些有點叛逆但有自己特色及想法的朋友. 我也常常在想, 是自己的個性還是求學的制度讓我變成一個這麼乖的人？

       剛好在女兒要上小學前, 台灣華德福教育正從醞釀期跨入實踐期, 幾所華德福學校陸續成立, 包括新竹地區. 女兒很幸運的從小一就進入華德福教育, 開始走一條不主流的路.

《經驗分享》滋養身心靈的華德福教育

        與其說是我為孩子選擇了華德福教育，我更相信是孩子引領我認識了華德福教育。先說一個奇妙的經驗，記得女兒從中班開始，突然很喜歡畫彩虹色，不論是塗鴉著色，或是自由創作，她筆下的人物、動物、植物、房子各種形體，都用彩虹色。當時的我，尚未接觸華德福教育，只是覺得有趣，同時心中帶點疑惑，孩子的圖畫大量出現彩虹，不知道是透露什麼訊息?

　    直到有一天，冥冥的力量牽引我們來到麗水華德福──這間山谷中美麗的學校，當我看到校園內色彩繽紛的建築，心中頓時恍然大悟地驚嘆:「尋尋覓覓這麼久，這不就是孩子筆下的彩虹學校嗎!」加上得天獨厚的自然環境，溫暖專業的教師團隊，當下我們就決定這是未來希望孩子念的學校。

        一開始選擇華德福教育單純是想給孩子一個較自由、快樂的童年生活，不必小小年紀就把時間精力花在寫功課、考試、補習補才藝。來到麗水近一年半，我從孩子身上的改變，才逐漸了解到什麼叫做「健康的教育」，那是一種「會呼吸」的教育，能夠讓孩子們依著四季的變化，身心靈得到不同的滋養和舒展。

        舉家搬到新竹之前，我們是標準的城市佬，孩子們在幼兒園經常帶著口罩，一到秋冬季節就趕緊帶孩子去打流感疫苗;來到麗水以後，孩子每天都沉浸在大自然懷抱裡奔跑、散步，大口呼吸著新鮮空氣，不僅鮮少感冒生病，眼耳口鼻各種感官也得到保護，不致於受到3C、各種聲光的刺激和干擾。在麗水，聽不到鐘聲、也沒有嘈雜的校園廣播聲，時時可聽見的是美妙的歌聲、笛聲、弦樂聲和孩子們歡樂的笑聲。

         此外，令我印象深刻的事就是，看見孩子們在大自然中就地取材、發揮想像力、創造力的潛能。在麗水，沒有罐頭遊具溜滑梯，也沒有現成挖好的沙坑，孩子想玩什麼，得靠自己去「創造」。編藤圈、挖土挖沙挖護城河，爬樹屋、躺在草地上、坐在櫻花樹下野餐、或是在太陽廣場上躺著看雲、看天空都是孩子們的最愛。

        記得有一次全校親子爬山日，午餐休息時間當時一年級的男孩女孩們共同發揮想像力，用小樹枝和乾草圍成了一個大鳥窩，坐在雜草堆中的孩子假裝是嗷嗷待哺的幼鳥 ，看到孩子們從無到有、自由創造出一個好玩遊戲的過程，真的令人驚嘆!

        沒有任何學校是完美無缺的，華德福教育也不是孩子的萬靈丹。許多家長懷抱浪漫的期待和想像進入實驗教育，終究敗興而歸的也所在皆是。「孩子年幼時給他深根，年長時給他翅膀。」如果你願意陪伴、保護孩子的童年，如同園丁細細呵護、灌溉幼嫩的樹苗花苗，那麼麗水華德福這座美麗的花園歡迎您的加入。

                                                - 麗水華德福教育 二年級家長分享  FB麗水華德福同步  FRIDAY, JANUARY 18, 2019

《虹光漆工作坊-張荷月老師》2

暑假三場虹光漆工作坊，這兩天完成了最後一場囉。

第一場我們以黃色為基礎，漆了三年級教室。

第二場以紅色，漆了一年級教室。

這次我們挑戰難度更高的，以黃紅兩色，調和而成二年級的主色調橘色。兩種顏色混合，層次變化更多，報名一場可玩兩種顏色，真是值回票價呢😆

希望這兩天的工作坊，能帶給二年級孩子一個充滿愛和溫暖的空間！

《虹光漆工作坊-張荷月老師》1

在家長們熱情的要求之下，籌辦了虹光漆工作坊，邀請了張荷月老師，來為我們帶領虹光漆的施作。

第一場我們選定了三年級教室來施作。從事前的底漆施作開始，家長老師們自力抽空，用自己的雙手，為孩子的教室一道一道刷上底漆，總共用了將近一個月，完成了四層底漆的施作。