兒童優律司美-子音的練習

這是孩子們最愛的 Bernhard 老師。

在優律司美課中, 帶四年級學生進行子音的練習。

含苞待放的玫瑰

開學三周，麗水一年級的新生經歷許多有趣，甚至很挑戰的課程。親愛的孩子們， 恭喜你們是如此的充滿熱情與勇氣，面對多采多姿的每一天。

陪伴孩子呼吸的一年級教室

麗水華德福教育 中小學儲備老師招募公告

改變世界, 由此開始.

誠懇邀請對生命有熱情, 願意為台灣教育傾注力量的朋友們, 加入麗水華德福教育, 成為我們的工作夥伴.

讓我們一起陪伴充滿能量, 不斷前進的孩子, 引領他們適性成長.

讓孩子成為自己生命的導師, 期許這歷程再次健全完整我們自身的心靈.

職缺 : 低年級主帶老師 1 位

招募對象 :

1. 勇於面對挑戰, 願意點燃生命熱情者.

2. 喜歡孩子, 具有照顧幼兒或學齡兒童經驗者.

3. 申請低年級導師職位, 願意先進入華德福幼兒園實習者, 優先考慮錄用.

4. 年齡 : 35 歲以上

5. 性別 : 不拘

6. 華德福師資培訓背景 : 不拘 

7. 學歷 : 大學以上或同等學歷

請有志加入的朋友, 寄詳細履歷自傳(含近照)至 email : hc.waldorf@gmail.com

我們會盡快與您連絡面談.

智慧的花是開放在手指尖上的

心理學家 尚‧皮亞傑說：「智慧的花是開放在手指尖上的。」

影片分享 -- 麗水華德福教育理念

麗水華德福教育顧問群

【人智學與華德福教育】顧問 與 優律司美客座教師

• Bernhard Merzenich 老師

魯道夫.施泰納為華德福教師定義的三個黃金定律

麗水 鄭菡雲翻譯

「以感激之心接納自原我世界而來的兒童;
以愛教育他們;
引領兒童進入屬於人類的真實自由。」

魯道夫.施泰納為華德福教師定義了這三個黃金定律.

春天的滋味

每首小詩均是老師的創作心血, 若您要引用或轉傳請註明出處

文 : 三年級導師 謝佩琪

校園籃球場角落有一棵桑葚樹，樹高只及一般成人高度，每年四月前後總掛滿了小串小串的果實，起初是青澀澀的白色，漸漸染上酸酸的豔紅，而紫色如寶石般飽滿的果實是甘甜多汁的滋味。

要孩子有所作為之前，先讓他可以順著他的心去成長

與家長分享教養的智慧, 這也是麗水的教育理念. 歡迎您與孩子加入麗水華德福!

來自 Association of Waldorf Schools of North America的 FB 連結分享

為何我們的兒童需要去戶外並與大自然融為一體

六年級導師 鄭菡雲節錄翻譯

The Guardian   的專文  : Why our children need to get outside and engage with nature

原文出處

 http://www.theguardian.com/lifeandstyle/2010/aug/16/childre-nature-outside-play-health

三峰分校輻射檢測最新結果顯示一切正常

為確保麗水學生就學環境的品質，學校自費邀請清華大學原子科學技術發展中心的趙博士與許博士至三峰校園, 檢測校園環境輻射值.

許博士今日所使用的儀器, 是 清大原科中心的儀校實驗室 與 行政院原能會 雙雙校正過的高精密輻射偵檢器, 檢測了校園 10處 (大門口停車場, 一二樓教室, 一樓洗手間, 二樓辦公室, 三樓視聽教室, 大禮堂, 電腦教室, 籃球場及圓形中庭廣場), 共 17-19 個量測點, 所有量測點所顯示之輻射值均正常.

新竹麗水華德福中小學相關 Q & A

新竹麗水華德福教育自民國98年成立，許多考慮加入我們的家長陸續提出各種問題，學校在此將其整理為問與答，提供給想了解麗水的家長們參考。

更新日期：2020/1/7

春天坐著花轎來

每首小詩均是老師的創作心血, 若您要引用或轉傳請註明出處

文 : 三年級導師 謝佩琪

春天，是適合讀詩的季節，管管的詩 "春天的鼻子"，詩中有動態的流動，也有鮮明的意象，孩子們在晨圈中以口朗誦，以身體四肢演繹，興味盎然體驗詩人生動的感官意象。

三年級手工：意志的訓練

在挑戰更難的課題前、我們利用兩堂課做了可愛的蝴蝶圍巾。

簡單的加、減針與變化、慢慢喚起快要遺忘的棒針技巧。
在課堂上同學相互提點。以身體學習、以學習培養美感。在這一個作品中表露無遺。
最珍貴的“學習”是：能夠靠自我意志去努力、能夠自己發現與創造。

很高興在孩子的每件作品中、看見孩子們學習的變化、發現到孩子們的細微“發現”。

 

以正確的意識帶領工作

準備冬學季的自然主課程時，我經常喜歡參考的一位澳洲老師在文章中提到了一段經歷：
幾年前這位澳洲老師在結束了三年級自然農耕課程後，收到了班上一個小女孩的信，信上只有署名和對老師說謝謝，老師好奇問了孩子理由，孩子僅簡短回答 -- You said that the whole world works for us, so I wanted to thank you!

實踐六年級的數學核心精神 - 禮物經濟

在2014年12聖夜前夕, 六年級學生們接下這學年的第二項任務 : 在3個月裡募集一定款項, 捐贈給慈善單位. 這項任務是自六年級的「經濟數學」中衍生出的概念, 讓學生真實地實踐「禮物經濟」.

童詩 : 晴朗的冬日

順應季節的自然流轉，或為呼應當週的主課程，給予孩子們一首詩，是從去年夏季接這個班以來，我希望為孩子累積的文學養份。

六年級幾何圖形分享 Part III

這是六年級學生冬季的作品. 依然是美輪美奐. 

蘊含執行的專注, 真理的追尋與情感的展現.