夏令營的故事

一位過去是麗水幼兒園的孩子來參加夏令營，媽媽問我們怎麼會想辦夏令營?

想照顧社群中雙薪家庭的孩子，校園空間大了足以運用，是我們簡單的初心。

模仿北美華德福學校的作法：由教師團隊設計及帶領營隊，具有雙重意義，確保營隊品質，也讓新進教師一起進入工作；邀請學校中高年段的孩子成為營隊小助手，也是參照北美的作法，細想其中緣由，大孩子付出時間與能力協助年幼的弟、妹，年紀小的孩子一面享受哥哥姊姊的照顧，一面仰望眼前的典範，是猶如大家庭般手足之間的互動，情誼交流與學習模仿自然而然。

Bernhard 老師九月份人智學/華德福教育研討會主題介紹

Bernhard 老師即將於九月，新學年的開始，再度來到新竹麗水，開設人智學/華德福教育教師研討課程，研討會日期為 9/3、9/10 與 9/17，全日 9:00 ~ 16:30 共 6小時，含兩段優律司美課程。歡迎各界教師報名參加，報名訊息將於七月中公布於本校 Blog 與 FB。

此次研討主題詳述於下:

教育做為一個社會問題 / 人的研究
華德福教育的基本概念與要求

第一所華德福學校 （在德國成立于 1919 年） 是種文化、 政治和社會的推動。對創始人來說最重要的是創建一個學校系統: 甚麼是獨立於政府的指導規定與影響力，誰受經濟和政治利益的影響。
為了協助和陪伴孩子，為了導引他們走向自由和健康的獨立個體，自由的學校，意謂由教師自行領導和管理，是被需要的。 為成立自由的學校，教師被要求以下這些任務 ︰ 社交技巧，主動性、 責任心和商業頭腦（企業家的能力）。
唯有到那時我們才能在我們的學校裡，在日常教學與教育的職責之外，創造適當形式結構的合作、管理與組織。
因此，教師們被要求具備較高層次的責任和獨立性。要瞭解這件事是關乎覺察，一個更高的意識的發展。

我們第一次的研討會日期為 9/3(六) 與 9/10(六)，將涉及以下主題 ︰

• 在兒童、在文化和人類歷史上，意識的出現和發展。
• 作為我/自我的意識

• 較高層次的覺察和意識的擴張
• 天命/命定 (determination) 與 自由(freedom)
• 古老的傳統、 文化習慣和新的想法
• 在未來，如何與華德福一起行動，並且將行進去何處?

在第二次研討會中，教師將試圖瞭解人類意志活動(will activity)的秘密。教育兒童的意志力(will force)是我們在華德福教育中的部份任務。思考(thinking)活動和情感(feeling)活動的差異，導致留下更多或更少的潛意識。而在意志的領域會發生什麼，則是不太明顯且難以區分的。我們應該知道更多關於意志力的本質，以便執行我們在華德福教育的任務。

第二次的研討會日期為 9/17(六)，將包含以下主題 ︰

• 意志活動及其與思考與情感的關係
• 與人類組織 （代謝系統，運動）有關的意志力
• 在童年中意志的發展
• 意志力與道德觀
• 如何教導培養意志活動?
• 意志的靈性面向 (請見Rudolf Steiner, Study of Man, 4. chapter, GA 293 , lecture from August 25th 1919)

藉由藝術活動，我們可深化研討主題且促進更生動有活力的瞭解。這就是為什麼我們先以優律司美開始這課程，接著才以演講和對話來繼續。

105學年新生家長講座--了解一年級的教育目標

請參加麗水團隊為小學一年級家長所舉辦的講座，全觀的了解兒童教育在一年級的教育精髓與目標。此講座極適合105學年一年級新生家長與目前一年級的家長參與，了解您可以為孩子在家內多做些甚麼工作與陪伴，如何支持成長中的孩子，協助他(她)各方面發展的更健康。

製作自己的棒針

麗水的校園舉目所見是滿滿的綠意。當初踏進這個自然素材豐富的校園，就很想帶孩子們就地取材製作自己使用的手工工具。

這學季，孩子們要開始正式學習棒針編織了，我向木工課陽老師請教他的經驗與建議之後，大膽地實踐這個教學計劃。

一年級形線畫

一起來聽故事吧！

「森林裡矗立著一座巨大的城堡，其中住著一位王子。 一日，王子踏著階梯登上最高的高塔眺望遠方， 孤單的他決定立刻出發去尋找屬於他的王后。

兩千歐元的可能

備受孩子們喜愛的 Bernhard 老師已於一月中旬再次來校。在12月底的聖誕假期間，Bernhard 老師仍緊密的與學校教師聯繫討論課程；對於一位人智學者而言，十二聖夜期間是徹底自我冥想鍛鍊的神聖時間，我們深切感受到來自 Bernhard 老師的精神力量。

麗水華德福教育 冬季教師進修課程詳細課表