親愛的家長，秋日平安。
謝謝為數甚多的家長特地來參加十月三十一日早上Jaimen老師的工作坊，謝謝家長會財力支援，謝謝多班義工家長當天下午進入班級陪伴學生，使導師們可以分身前往聆聽Jaimen的觀課回饋，謝謝文政老師開放你的教學，接受大師的評論與指正，謝謝卉君老師全日協助翻譯與接待大師，學校有這樣靈活多元的人才，真的很幸運。
僅僅一天的入校協助，教師團隊從大師那裡吸收到的精神性概念與具體的課程經營調整，有著難以描述的豐饒！卉君老師日前代表學校送了感謝卡給 Jaimen 老師，我們彼此都期待再有機會合作。
學校這次開放了六年級體育課（進行籃球活動）與三年級遊戲課為觀課班級，這兩堂都是文政老師的課。以下直接引述 Jaimen老師的話，他這麼描述文政：「首先，要知道文政是位極有天份的老師，他不只是個好人，也是好運動員，這對孩子來說很重要，孩子只是看著老師就想盡己所能的做到最好。
在六年級的體育課，他非常的公允，適時的引導過度激情的孩子冷靜下來，協助孩子在自制的狀態下進行球類運動。在這季最後一堂體育課，文政先複習學過的球類技巧，可觀察到六年級學生實際運用這些技巧，課程結束前，與六年級恰到好處的討論幫助學生們準備好自己，得以從激烈的體育活動收攏，準備平穩地進行下一堂課，這是有經驗老師的良好引導，下一堂課的老師應該非常感激。
之後我進到三年級的課堂，觀察到全然不同的文政：穩定、平衡地教授結構完整且適齡的遊戲課。他以故事引導學生，這個故事有著明確的因果關係、高參與度的社交互動，以及具象的結果，三年級的學生們都積極的投入課程。」
在六年級課程結束後，Jaimen老師直接對學生說話，讚許部分孩子有著良好的毅力，即使明知自己拿不到球，仍具有良好運動精神，認真跟入整場活動。也告訴學生，從他人手中搶走球是很不紳士的行為。
Jaimen老師觀察入微，對六年級學生的運動技術、情感和社交技巧的發展，皆給出精闢的見解。其中最重要，全校教師都極力認同的是：整體人我空間的發展必須優先於個人運動技術發展。教師們已於上週教師會議做了大量意見交換，這將是麗水未來六年級以上體育課程的發展重心，我們都很期待開學看到體育課程能朝更理想的方向發展。
另外也與您們分享，在華德福教育現場工作50年的 Jaimen老師，他所深信的理念：
一、培育運動技能（譬如籃球、羽球….等）不是學校的教育目標，在各種課程中 --尤其是體育課程-- 培育愛人愛己的社交技巧才是教育目標。
二、在具有競爭性的運動項目中，學生為了求勝而無知覺（無意識）地移動，這是教育的警鐘。學校內每堂課程都應以學生有意識的行動為安排與調整的方針。
三、強者恆強，弱者沒有機會練習，這是他一直以來致力抗衡的。
感謝怡芬老師及空間動力團隊的大力支持，感謝理想圓園長Rita協助聯繫安排並支援講座翻譯，若有好的機緣，麗水必會再邀請 Jaimen 老師來訪。最後再次謝謝家長們給予的有形與無形的支持。
麗水教師會
