老師的書法課與一般的印象不同，一般來說，發了字帖後講解，示範，自行臨帖
，老師指導。但陳老師以為課堂時間寶貴，書法藝術不僅僅止於寫字，還能從歷史來看文字的演變，書法課要多聽些故事啊！真是太好了，愛聽故事是人的天性，不分大人小孩的。
老師從講解字的起源開始。
文字發展的順序是甲骨文->金文->篆書。這些文字多半從圖畫變化而來，而孩子們少了許多既定印象的制約，往往能很直觀的了解字的意思。
老師把這些還很像圖的字，畫成一幅文字圖，好比天上有日、月、星星，地上有山、川、林、木、石......等等，真的很有趣。
甲骨文
皇帝征戰前，軍師/巫師燒獸骨龜腹部的甲來占卜，用過的骨頭甲片就挖個坑埋起來，幾千年後被當作中藥販售，叫做『龍骨』。
鐘鼎文
就是刻在銅器鐘鼎上的文字，最有名的就是毛公鼎。內容多半是歌功頌德，可惜當時個小國的文字太多，多已經失傳，已經很難翻譯了。
後來就是大家熟知的秦始皇統一文字，因各國語言不同，方言也很多，因此當時沒有統一語言而是統一文字。
秦始皇的宰相-李斯，融合各國文字而成『小篆』。
毛筆
大家熟知的蒙恬適用乾樹枝做筆管，把樹枝末端切成細條當作筆毛。
後來才使用動物毛髮。
白色的毛筆多半是兔毛、羊毛。多半會取名為吉祥、如意等比較溫潤的名字。
深色的稱為狼毫，但是是黃鼠狼的毛。
寫字時若暫時離開，可以先不洗筆，但最好是先沾水，以含水淡墨的狀態讓筆毛休息，以免濃墨乾了之後讓筆毛黏在一起，而容易斷裂。
墨汁
墨水或墨條使用久會有臭味，不是墨汁品質不佳，而是磨墨的水中有微生物造成的，所以最好使用過濾水來磨墨，而非自然水。
＃甲骨文
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