我即將表演一齣神聖的戲劇
我擁有來自太陽的力量
來自月亮的豐富情感
來自星星的勇氣
以及我的守護天使
幫助我完成這齣神聖的戲劇
這是一齣情感濃郁、節奏緩慢的音樂劇，全劇台詞甚少，其中幾位角色只出場一次，甚至只有一句台詞。更多地挑戰是豐富的演技與五段配樂。因為情節相對單純，孩子有機會更細緻地刻畫每一步伐、表情、動作與話語。短短三週，我們經歷大量肢體開展與默契練習，每日肢體活動、回饋、調整，漸漸地，孩子學習如何感受伙伴、互相搭配成為一整體。
孩子要飾演他們未曾經歷過的角色（例如母親、老人、軍人、商人、流浪漢等），對他們而言，幾乎難以想像。排戲期間，我們討論每一角色的合適年齡，請孩子觀察、討論該年齡可能的樣貌、走路、姿態、說話方式等，反覆演練，讓孩子一點一點進入角色之中。從第二週開始，孩子製作自身角色的道具，製作道具過程中，也幫助孩子內化他飾演的角色。可喜的是，不只一位孩子回饋，幾位孩子發覺自己比去年參與的更多，幾位孩子已經能獨立完成道具，不需要家長協助了。劇中，孩子們輪流擔任旁白。晨圈時，運用晨詩練習發聲，我們引導孩子有意識地吸氣後說話，討論句子的停頓處，老師與所有孩子坐在禮堂的最後一排聆聽，只要一個字聽不清楚就重來。孩子們真實聽到不同音質、音量、咬字的差異，在困難中追求完善。
後台配樂是一項新挑戰，本劇由學校樂團指導老師設計所有配樂，有笛子、小提琴、雨聲與歌唱，孩子看不到前台演出，卻要在恰當時間演奏，他們得全神貫注聆聽前台的對話，準確地奏出配樂，我們花費大量時間練唱、分部合奏，期許呈現更高品質。
感謝學校特別租借了舞台燈光，行政老師精準的燈控，讓天鵝優雅的舞姿、流浪漢的酣醉模樣、傷兵的落魄、軍人的豪情、商人的貴氣、馬利的莊嚴、約瑟的老態龍鐘，一一細緻地展現在觀眾眼前。在熱烈掌聲下，孩子的勇氣與自信，又邁開一大步。
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