經歷印度、波斯、巴比倫、美索不達米亞、埃及、希臘古文明之後，我們將目光拉回另一條文明線；距今3000年前，殷商部族如其名稱，以優越的商業能力稱霸黃河流域，開創空前的商古文明。
我們延續四年級《山海經》神話，從夏禹開端，進入商始祖「玄鳥生商」故事，至姜子牙輔佐周文王姬昌，開啓文明的另一頁。商古文明仍保留濃厚的神話色彩，進入正史（《史記》）的文獻不多，更豐富的內涵保留在神話文本、神魔小說（《封神榜》）與近百年來的甲骨文獻中。如同前三季的各大古文明課程，孩子不是聆聽一系列長篇故事，而是認識一整個文明。因此，故事題材著重在帶領人類往前邁進的人物與動人篇章。孩子聆聽故事，進而體驗與創造：天賜禹洪範九疇，發現數字方陣的秘密，我們嘗試各種數字方陣，絞盡腦汁。成湯發現廚師伊尹良材，成就商朝大業，而伊尹發現熬煮中藥材成湯液的藥效更佳，在中藥發展史向前跨一大步。課堂中，孩子觀察基本的四物藥材，請隨班觀課的玉玲老師解說幾味藥材的藥理與藥性，現場熬煮並品嚐四物湯。商朝是名車競逐的時代，隨著鑄造技術突破，各式零組件運用於馬車，大量在殷墟出土。在武丁中興的時代，武丁一人就擁有四十多種「名車」，孩子看著各種與車相關的甲骨文，望文生義，煞是有趣。
商古文明中，最傳奇的人物要屬身兼女巫之長與武丁王后的婦好。婦好是法術高強的女巫，是眾人瞻仰的王后，也是一位巾幗英雄。武丁將最強大的軍隊交給婦好南征北討，戰勝土方、巴方、夷方，開拓商的勢力。在孩子心目中，最激動的一幕是婦好坐在戰車上，帶領大軍凱旋而歸，他的丈夫武丁等不及繁複的迎接儀式，跨上寶馬直直衝向婦好的畫面。甲骨卜辭展現武丁對婦好深切的關愛，「貞，婦好出征順利嗎？」「貞，婦好的牙齒生病了嗎？」「貞，婦好打噴嚏，要生病了嗎？」「貞，婦好不會死吧？」「貞，婦好可以晚一點再死嗎？」孩子也從中體驗到商朝的貞卜文化，人與神緊緊相連。
從玄鳥生商傳說，孩子認識一場巫術的時代。到周文王幽禁羑里而演易，是一個除魅的過程，讓巫漸漸走向文明。進入課程第三週，從文王演出易經六十卦開始，我們每天卜卦。孩子起初對算卦抱持懷疑，我們強調心誠則靈，當孩子謹慎抽完籤，研究卦名與卦辭，加上老師的解說，嚇然發現，孩子抽中的卦，竟然恰好呈現他自身的特質，不得不欽佩文王的智慧與卜卦的奧秘。
三週的語文鍛鍊中，孩子複習書寫故事，詞語、句法鍛鍊之外，延續在希臘神話的練習，利用故事情境創作，幫助孩子將情感與敘事結合。
在史筆之下，所有帝國的覆滅都要被放大書寫，以資借鏡。自古以來，君臣、父子、夫婦三綱不容置疑，君國的傾覆往往與美色相連。時至今日，我們已經可以輕輕越過褒姒和妲己。
每日晨圈，我們讓《詩經•商頌•玄鳥》的歌曲，迴響整間教室。
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