麗水華德福首屆畢業典禮

九年前，五個來自不同背景的家庭，為了共同的教育理想，創立了麗水華德福。九年來，經歷數次搬遷、教師異動、財務等種種危機。麗水的路從來不平坦，總在教師們萌生放棄的念頭時，上天又為麗水注入新的活水，有時是青春熱血的老師加入，有時是新的孩子來到麗水，有時是熱情的家長參與。在這一流清淺，好似接力賽，或注入、或分流，竟不曾乾涸。麗水的第一屆孩子，象徵著這條涓流裡的珍珠；九年來，淘洗著各種暖流、浪沬，帶著麗水湧向浩浩江海。

 典禮由二位畢業生的優律司美表演揭開序幕，Bernhard老師援引「一陰一陽」
的思維，透過孩子的身體與韻律，流動中，展現剛柔相濟，又各自圓成的生命情調。

從一粒細沙看見世界

從一朵野花窺視天堂

用一隻手去把握無限

用一剎那來留住永恆

清亮的詩與舞相伴。孩子說：「Bernhard老師告訴他們，

每個生命來到世界之前，

都是一位天使，天使卸下了翅膀來到人間。等到他們在人間過完一生，

再還給他翅膀。當我們舞出優律司美時，想像曾經擁有過的天使翅膀。」

歷經多年地學習，轉化他們的物質體，柔而彌堅，奏響一園又一園芬芳。

 象徵內在自我日臻成熟，他們各自準備一場邁入青年的演說。女孩從一年級進入麗水，與麗水一同成長，在她自製的紀念冊中，從稚嫰的臉龐漸漸蛻變成優雅自信的少女。舉手投足間洋溢著對生命的熱情。女孩說：「這九年，我都在麗水長大。老師和學生在我周圍轉出轉入。在老師教導我的同時，我看著麗水茁壯。這是一種特別的感覺；我甚至覺得我和麗水情同手足，有一種密不可分的連結。因此，我也希望畢業之後，還能回來幫忙。……在我這個班級最多時有六個人，最少的時候只有二個。但是我從不覺得學生的多少對我有什麼影響，因為全校都是我的同學。當學校在大下課的時候，不論有無分班，都會一起遊戲。我特別喜歡那個時候。……我們常常在學校看到老鷹在天空飛翔、旋轉，然後消失。我在畢業以後，就要像老鷹一樣勇敢展開翅膀，飛向遠方的彩虹。」

男孩二年前轉入麗水。這裡的孩子們，喚起他的童真；豐富的生態，引發他對生命的原始的愛。當他西裝筆挺站在臺前，他道出：「在麗水，什麼都可以玩，什麼都好玩。……我喜歡烘焙，有時會親手做蛋糕請全校師生，有時會在廚房幫忙有伸叔叔料理，有時會幫忙歆雅老師在一二三年級的烹飪課。……剛轉入時，班上女生常常對我管東管西，讓我一度想轉學。後來我慢慢發現，他們其實是為我好，我也改變了我的態度，找到跟同學相處的方式。」在麗水，他可以捧著小說，沈靜於自我的空間，也可以開懷大笑、賣力奔跑。他找回曾經失落的自己，發現自己的理想，願意全力以赴。

在這所蕞爾小校，二位畢業生接受全校的祝福。教師團隊為他們獻上首次優律司美演出。六年級孩子以一首 I Believe I Can Fly 表達最深的祝福。精神導師Bernhard和歷屆導師的殷殷教誨，彷彿為孩子打開一扇又一扇明窗。每年開學玫瑰慶典，由全校最年長的年級手持紅玫瑰，在彩虹橋的另一端，帶領一年級新生踏上新的學習旅程。年復一年地，終於，輪到他們要告別麗水，邁向生命的下一步；這次，全校人手一支紅玫瑰，一個微笑、一個擁抱，此刻，所有人都學會了付出，學會了愛。