[2020]五年級 本國地理/專題報告

在地理學習的課程中，擁有四年級「地方探究」課程的基礎。五年級的孩子進一步學習本國地理。在語文能力方面，孩子到了五年級，識字量與閱讀理解能力達到一定水準。從這一年開始，孩子要在單一主課程中，學習做專題報告。

 

疾病、恐懼與靈性科學

“正如我們所知，今天的人們被一種恐懼所困擾，我們可以把它與中世紀對鬼魂的恐懼相提並論，那就是對桿菌（bacillus）的恐懼。客觀地說，這兩種恐懼狀態是相同的。兩者都與各自的時代相符: 中世紀的人們對精神世界有一定的信仰;因此，很自然地，他們害怕精神上的存在。現代已經失去對精神世界的信仰，而相信物質的東西。因此，它對物質存在有一種恐懼，不管它們有多小。客觀來說，我們在這兩個時代可發現的最大的不同是，鬼魂無論如何都是可觀且受人尊敬的。但另一方面，就令人恐懼的人而言，這些微小的桿菌沒什麼好寫的。當然，我並不是暗示我們應該鼓勵桿菌，甚至儘可能多些桿菌是有好處的。這當然不是暗示。當然，桿菌是存在的，鬼魂也是存在的，特別是對於那些真正相信靈性世界的人來說。因此，這兩者甚至在現實方面沒有區別。

[2020]大冠鷲展翅(家長分享文)

🦅   麗水的孩子在學校的早晨，除了悅耳的蟲鳴鳥叫，不時還有大冠鷲在天展翅。大冠鷲是厲害的御風者，飛行的姿勢穩重平穩，鼓翼時也是不急不徐。仰望天空、向大自然學習，並期待我們的孩子，也能成為鷹一般的御風者，翱翔天際。

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[2020]春季音樂會後的蕩漾(家長分享文II)

麗水的春季音樂會！ 好精彩！ 不只是音樂會，更是音樂劇，由全校師生共同完成的音樂劇。 不分樂手、演員、舞者，每一位都是表演者，都閃閃發光！ 最難得的是，能在表演中看見每個人的本心，不是整齊劃一的樣板，要求一模一樣的定位。
看得出認真努力地練習的痕跡。 但動物狂歡節中的每一隻動物都是獨一無二的，就像每一個孩子、每一個人都是獨一無二的。 如同動物們在森林中共同生活的同時，還能保有自己。
每個孩子都想做到更好、更好，然而還是依孩子的年段與特質，賦予最適合的角色。 這個角色就是這年段孩子的一部分，不用演，就已經是了。 好棒的安排！好棒的表演！好棒的學校啊！
來觀賞的一位友校的老師，在最後熱烈大聲的鼓掌後對我說，妳的孩子能在這裏學習真是太幸福了！
的確，從孩子的樣貌，在招呼來賓送往迎來間，能夠觀察到許多細節。 麗水或許不是一間十全十美的學校，但絕對是超～級愛孩子的學校！！

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