[2021]七年級 地理/專題報告(三)

登山迷路而陷入險境的登山者，震撼於環繞在巴托拉冰川四周的美麗景色而不感到絕望。冰川是如何形成的？而美麗的巴托拉冰川又是如何生成的？

七年級專題報告之三：巴托拉冰川與喀喇崑崙山脈 

[2021]七年級 地理/專題報告(二)

被稱為「殺人峰」的世界第二高峰K2(喬戈里峰)竟然比世界第一高峰更難攀登！在這類如此高海拔的山區，可能會有何種動植物的生存？它們如何生長於惡劣的環境中？

七年級專題報告之二： 世界第二高峰K2--喬戈里峰

[2021]七年級 地理/專題報告(一)

這個學年我們共讀了《三杯茶》這本書，孩子們除了感動並震撼於書中所描繪的內容之外，也從中找到令自己感到有興趣的主題，並延伸發展成為今年各自的專題報告。

巴基斯坦與印度這兩個比鄰的國家，在文化上有何差異？是什麼樣的原因，影響了兩國的關係，並致使喀什米爾區成為南亞的火藥庫？

[2021]六年級 西洋史/水道橋重現

六年級孩子在西洋史主課程進入羅馬人的歷史。孩子們學習羅馬人怎樣從幾個沿著台伯河的分散部落發展成為凱撒大帝的強大帝國。羅馬的七個皇帝和後來羅馬人怎樣拒絕君主制，選擇自己管理自己，開始元老院與羅馬人民共同治理羅馬共和國的歷程。

其中，孩子聆聽羅馬人如何建立國家政權的故事，與他們如何面對在漢尼拔領導下迦太基的威脅。尤利烏斯•凱撒和奧古斯都•凱撒出現後，蓬勃發展他們的都市，尤其發明了一套將乾淨的山泉水引入城市的技術，創造舉世聞名的水道橋。

六年級孩子們在藝術課中嘗試製作水道橋，運用陶土及手邊可用的素材，討論陶土磚的規格，製作許多土磚後堆疊，設計拱形、斜度與山上的集水區。最後包覆管線，實驗完成。

https://fb.watch/v/2eNRg9s1e/