8.20.2019

[2019]滋養身心靈的華德福教育/經驗分享

        與其說是我為孩子選擇了華德福教育,我更相信是孩子引領我認識了華德福教育。先說一個奇妙的經驗,記得女兒從中班開始,突然很喜歡畫彩虹色,不論是塗鴉著色,或是自由創作,她筆下的人物、動物、植物、房子各種形體,都用彩虹色。當時的我,尚未接觸華德福教育,只是覺得有趣,同時心中帶點疑惑,孩子的圖畫大量出現彩虹,不知道是透露什麼訊息?

     直到有一天,冥冥的力量牽引我們來到麗水華德福──這間山谷中美麗的學校,當我看到校園內色彩繽紛的建築,心中頓時恍然大悟地驚嘆:「尋尋覓覓這麼久,這不就是孩子筆下的彩虹學校嗎!」加上得天獨厚的自然環境,溫暖專業的教師團隊,當下我們就決定這是未來希望孩子念的學校。

        一開始選擇華德福教育單純是想給孩子一個較自由、快樂的童年生活,不必小小年紀就把時間精力花在寫功課、考試、補習補才藝。來到麗水近一年半,我從孩子身上的改變,才逐漸了解到什麼叫做「健康的教育」,那是一種「會呼吸」的教育,能夠讓孩子們依著四季的變化,身心靈得到不同的滋養和舒展。

        舉家搬到新竹之前,我們是標準的城市佬,孩子們在幼兒園經常帶著口罩,一到秋冬季節就趕緊帶孩子去打流感疫苗;來到麗水以後,孩子每天都沉浸在大自然懷抱裡奔跑、散步,大口呼吸著新鮮空氣,不僅鮮少感冒生病,眼耳口鼻各種感官也得到保護,不致於受到3C、各種聲光的刺激和干擾。在麗水,聽不到鐘聲、也沒有嘈雜的校園廣播聲,時時可聽見的是美妙的歌聲、笛聲、弦樂聲和孩子們歡樂的笑聲。

         此外,令我印象深刻的事就是,看見孩子們在大自然中就地取材、發揮想像力、創造力的潛能。在麗水,沒有罐頭遊具溜滑梯,也沒有現成挖好的沙坑,孩子想玩什麼,得靠自己去「創造」。編藤圈、挖土挖沙挖護城河,爬樹屋、躺在草地上、坐在櫻花樹下野餐、或是在太陽廣場上躺著看雲、看天空都是孩子們的最愛。

        記得有一次全校親子爬山日,午餐休息時間當時一年級的男孩女孩們共同發揮想像力,用小樹枝和乾草圍成了一個大鳥窩,坐在雜草堆中的孩子假裝是嗷嗷待哺的幼鳥 ,看到孩子們從無到有、自由創造出一個好玩遊戲的過程,真的令人驚嘆!

        沒有任何學校是完美無缺的,華德福教育也不是孩子的萬靈丹。許多家長懷抱浪漫的期待和想像進入實驗教育,終究敗興而歸的也所在皆是。「孩子年幼時給他深根,年長時給他翅膀。」如果你願意陪伴、保護孩子的童年,如同園丁細細呵護、灌溉幼嫩的樹苗花苗,那麼麗水華德福這座美麗的花園歡迎您的加入。

- 麗水華德福教育 二年級家長分享

8.18.2019

[2019]虹光漆工作坊-張荷月老師 II(家長分享文)


暑假三場虹光漆工作坊,這兩天完成了最後一場囉。
第一場我們以黃色為基礎,漆了三年級教室。
第二場以紅色,漆了一年級教室。

這次我們挑戰難度更高的,以黃紅兩色,調和而成二年級的主色調橘色。兩種顏色混合,層次變化更多,報名一場可玩兩種顏色,真是值回票價呢😆

希望這兩天的工作坊,能帶給二年級孩子一個充滿愛和溫暖的空間!

6.14.2019

[2019]虹光漆工作坊-張荷月老師 I (家長分享文)

在家長們熱情的要求之下,籌辦了虹光漆工作坊,邀請了張荷月老師,來為我們帶領虹光漆的施作。

第一場我們選定了三年級教室來施作。從事前的底漆施作開始,家長老師們自力抽空,用自己的雙手,為孩子的教室一道一道刷上底漆,總共用了將近一個月,完成了四層底漆的施作。

12.22.2018

[2018]冬至師生戲劇表演/「孤獨的天鵝」與「聖嬰降生的故事」

107/12/22冬至的夜晚,麗水的孩子們與教師團隊為聖誕節準備了兩齣戲劇:「孤獨的天鵝」與「聖嬰降生的故事」。

冬天是我們探索內在的時候,大地逐漸入睡,萬物沉入自我之中,內在意識漸漸清醒。而戲劇讓我們的觀像再度被喚醒,結合創造力展現自我,使我們的心安定下來,體會到「自由」是如何存在於一個社群中。
這樣的體驗會在我們的心魂中作用,成為建立獨立個體時堅強的基石。透過想像的活動,具現演出,同時扮演演員與觀眾的角色,讓內外經驗融合且豐富起來,也強化了社交能力。

四、五年級的孩子為大家演出「孤獨的天鵝」。溫柔善良的醜小鴨總是煩惱著自己平凡的長相,直到遇見了瑪莉亞、約瑟與小耶穌,並展現出自己善良可貴的愛,終至蛻變成純白無暇的天鵝。