3.23.2020

[2020]五年級 本國地理/專題報告


在地理學習的課程中,擁有四年級「地方探究」課程的基礎。五年級的孩子進一步學習本國地理。在語文能力方面,孩子到了五年級,識字量與閱讀理解能力達到一定水準。從這一年開始,孩子要在單一主課程中,學習做專題報告。

 

3.21.2020

疾病、恐懼與靈性科學





“正如我們所知,今天的人們被一種恐懼所困擾,我們可以把它與中世紀對鬼魂的恐懼相提並論,那就是對桿菌(bacillus)的恐懼。客觀地說,這兩種恐懼狀態是相同的。兩者都與各自的時代相符: 中世紀的人們對精神世界有一定的信仰;因此,很自然地,他們害怕精神上的存在。現代已經失去對精神世界的信仰,而相信物質的東西。因此,它對物質存在有一種恐懼,不管它們有多小。客觀來說,我們在這兩個時代可發現的最大的不同是,鬼魂無論如何都是可觀且受人尊敬的。但另一方面,就令人恐懼的人而言,這些微小的桿菌沒什麼好寫的。當然,我並不是暗示我們應該鼓勵桿菌,甚至儘可能多些桿菌是有好處的。這當然不是暗示。當然,桿菌是存在的,鬼魂也是存在的,特別是對於那些真正相信靈性世界的人來說。因此,這兩者甚至在現實方面沒有區別。

3.18.2020

[2020]大冠鷲展翅(家長分享文)

🦅   麗水的孩子在學校的早晨,除了悅耳的蟲鳴鳥叫,不時還有大冠鷲在天展翅。大冠鷲是厲害的御風者,飛行的姿勢穩重平穩,鼓翼時也是不急不徐。仰望天空、向大自然學習,並期待我們的孩子,也能成為鷹一般的御風者,翱翔天際。

#新竹麗水華德福中小學 
#大冠鷲 
#御風者 
#影片記得開聲音



3.16.2020

[2020]春季音樂會後的蕩漾(家長分享文II)

麗水的春季音樂會! 好精彩! 不只是音樂會,更是音樂劇,由全校師生共同完成的音樂劇。 不分樂手、演員、舞者,每一位都是表演者,都閃閃發光! 最難得的是,能在表演中看見每個人的本心,不是整齊劃一的樣板,要求一模一樣的定位。
看得出認真努力地練習的痕跡。 但動物狂歡節中的每一隻動物都是獨一無二的,就像每一個孩子、每一個人都是獨一無二的。 如同動物們在森林中共同生活的同時,還能保有自己。
每個孩子都想做到更好、更好,然而還是依孩子的年段與特質,賦予最適合的角色。 這個角色就是這年段孩子的一部分,不用演,就已經是了。 好棒的安排!好棒的表演!好棒的學校啊!
來觀賞的一位友校的老師,在最後熱烈大聲的鼓掌後對我說,妳的孩子能在這裏學習真是太幸福了!
的確,從孩子的樣貌,在招呼來賓送往迎來間,能夠觀察到許多細節。 麗水或許不是一間十全十美的學校,但絕對是超~級愛孩子的學校!!

#新竹麗水華德福
#春季音樂會

[2020]春季音樂會後的蕩漾(家長分享文I)

  孩子們表演的目的是什麼?取悅大人?比賽競爭?我想更重要的是能發現、了解並且突破自己,更大一點的孩子或許還可以支持他人,同時成就自己。

  數年前,在小女還是小班時,一個高年級女孩來表演長笛,雖說不上完美但仍使我感動 到落淚,當時我不明白自己的激動從何而來,但心裡就是澎湃不已。今年,小女已經二年級, 就讀與之前那位高年級女孩同個學校(麗水華德福),這兩天學校舉辦音樂會(動物狂歡節) ,我因在後台幫忙所以無法看到現場演出,只能在夜深人靜時看錄影檔,殊不知,只看到二年 級男孩表演野驢奔跑時就紅了眼眶,這時,突然間懂了!感動我的是,他們正在努力表演「自己想表演的」,而不只是被訓練有素的舞者或樂師。喜歡演出、喜歡正在演出的自己和夥伴, 也喜歡自己出演的角色,那種由內而生的和諧與認同感,讓孩子們彼此激勵著,也讓我隨之震盪...
  

3.15.2020

[2020]春季音樂會/下半場

《高年級合唱》 https://youtu.be/x_hCMmE6YX4

《四手連彈》
 https://youtu.be/pKLPcUA4EWE


《鋼琴獨奏+中提琴獨奏》 

[2020]春季音樂會/上半場《動物狂歡節》

《Le carnaval des animaux》
法國作曲家-聖桑,最受歡迎的作品《動物狂歡節》,是他在51歲時創作的。
在樂曲中巧妙的運用各種樂器,生動的模仿了動物的叫聲與姿態,麗水的這場音樂會更將優律思美融入其中,就讓我們一起走進動物們的狂歡世界。




一隻金黃色毛髮的金絲猴,悠閒地在林間漫遊,修長的手臂在枝頭上盪來盪去。
突然間,一陣吼叫聲,猴子嚇一大跳,豎起雙耳,那是什麼聲音?是森林之王獅子嗎?
《Introduction et marche royale du lion》獅子-G5,6
https://youtu.be/hKHePYdPtUM

3.11.2020

[2020]五年級 植物學




冬季植物學,孩子認識了地衣、苔蘚、菌菇類、蕨類、針葉樹等。這些都是不會開花的植物。春天來臨,春季第一週迎接孩子的,是植物給世界最美的禮物:花朵。孩子在教室聆聽花朵與太陽、星星的神秘對應;走出教室,在校園細細觀察花朵的複雜結構與各種姿態。課堂中,邀請孩子在校園裡找尋一朵與自己心意相通的花朵,不說出花朵的名字,每天對同一朵花寫生,在同一朵花裡找尋新發現。經過一季的沈澱,孩子的寫生更細緻,對植物的描述也更精準。

[2020]八年級 幾何作圖




3.06.2020

[2020]三年級 農耕課

種密移疏綠毯平,行間清線穀紋生。
誰知細細青青草,中有豐年擊壤聲!
                               -(宋.范成大)