[2016]夏令營的故事

一位過去是麗水幼兒園的孩子來參加夏令營，媽媽問我們怎麼會想辦夏令營?

想照顧社群中雙薪家庭的孩子，校園空間大了足以運用，是我們簡單的初心。

模仿北美華德福學校的作法：由教師團隊設計及帶領營隊，具有雙重意義，確保營隊品質，也讓新進教師一起進入工作；邀請學校中高年段的孩子成為營隊小助手，也是參照北美的作法，細想其中緣由，大孩子付出時間與能力協助年幼的弟、妹，年紀小的孩子一面享受哥哥姊姊的照顧，一面仰望眼前的典範，是猶如大家庭般手足之間的互動，情誼交流與學習模仿自然而然。

[2016]製作自己的棒針

麗水的校園舉目所見是滿滿的綠意。當初踏進這個自然素材豐富的校園，就很想帶孩子們就地取材製作自己使用的手工工具。

這學季，孩子們要開始正式學習棒針編織了，我向木工課陽老師請教他的經驗與建議之後，大膽地實踐這個教學計劃。

[2016]一年級 形線畫

一起來聽故事吧！

「森林裡矗立著一座巨大的城堡，其中住著一位王子。 一日，王子踏著階梯登上最高的高塔眺望遠方， 孤單的他決定立刻出發去尋找屬於他的王后。

[2016]兩千歐元的可能

備受孩子們喜愛的 Bernhard 老師已於一月中旬再次來校。在12月底的聖誕假期間，Bernhard 老師仍緊密的與學校教師聯繫討論課程；對於一位人智學者而言，十二聖夜期間是徹底自我冥想鍛鍊的神聖時間，我們深切感受到來自 Bernhard 老師的精神力量。